小升初阅读理解必备知识干货

本Niko最近要进行恐怖而又悲哀的小升初了,这里整理好所有阅读理解的知识点和模板,以便于我和同学随时查看。

语文阅读解题步骤点拨

  1. 通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

  2. 认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

  3. 逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

  4. 检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

下面是不同题型的答题模式,孩子们可以在考试中灵活应用。

第一部分:词语

  1. 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了…… 的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

( 注:有些是可以换的,不要一律写不能换,要根据题目及文章含义看看具体能不能哦!)

  1. 动词理解

XX 生动表现了人(事)物 XX 的特点(情状)(或描绘出一幅…… 的场景),反映了人物…… 的心情

  1. 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

答:不能。因为:

(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;

(2)该词与上文是一一对应的关系;

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

( 注:有些是可以的,不要一律写不能,要根据题目看看具体能不能哦!)

第二部分:句子

1.句子分析

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?

修辞的分析:

  1. 它本身的作用;

  2. 结合上下文,分析句子里词语的表达效果;

  3. 答题格式:修辞 + 结合上下文,修辞的作用。

不同修辞的作用及答题格式:

✔A、比喻、拟人

作用:生动形象;

答题格式:把 XX 比作(把 XX 拟人化)XX,生动形象地写出了(事物)…… 的特点,表达了(人物)……

✔B、排比

作用:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:应用排比句能使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)…… 的特点。

✔C、设问

作用:引起读者注意和思考;

答题格式:开头出现,其作用通常为 “设置悬念,吸引读者”;

文中或结尾出现,其作用通常为 “引起了对…… 的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”。

✔D、对比

作用:强调了…… 突出了……

✔E、反复

作用:强调了…… 加强语气。

✔F、反问

作用:强调,加强语气等;

答题格式:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)…… 的感情。

✔G、借代

作用:用 XX 代 XX,使被借代的事物更加具体,生动表达了什么感情或特点。

✔H、引用

引用诗句:其作用通常为 “增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)

引用故事、神话传说:其作用通常为 “增强文章的趣味性,吸引读者”。

2.某句话在文中的作用

  1. 文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;

  2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3. 文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

  4. 仿写句子

注意:

  1. 字数大致相同;

  2. 修辞手法相同;(没有修辞手法的除外)

  3. 在概念和现象上互相有联系

第三部分:段、篇词语

1. 标题作用

  1. 全文的线索,推动情节发展

  2. 总结文章内容,点名主旨(突出主题)

  3. 形式新颖,吸引读者

  4. 反映人物情感变化

2. 某段起什么作用

✔1. 开头

A. 开篇点题(照应文章标题)
B. 点名所要描写的对象
C. 引起下文
D. 渲染气氛
E. 设置悬念,吸引读者
F. 为情节发展埋下伏笔

✔2. 此段在文中

A. 承上启下的过渡作用:总结上文,总领下文。
B. 为情节发展埋下伏笔,推动情节发展。

✔3. 结尾

A. 总结全文,深化主题
B. 照应题目
C. 照应开头
D. 照应全文
E. 引人深思

3. 归纳文章的中心

公式:

  1. 写人为主:这篇文章记叙了…… 赞扬了…… 表达了……

  2. 记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了…… 表现了……

  3. 写景状物:这篇文章采用了…… 手法,借助…… 描写,赞扬了…… 抒发了……

  4. 游记:这篇文章描写了…… 表达了…… 感情

  5. 议论文:这篇文章论述了…… 阐明了……

第四部分:写作方法

1. 记叙的要素的作用

公式:

  1. 时间:以…… 的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
  2. 地点:以…… 的转换为序来写,为人物提供活动环境。
  3. 事件:以…… 的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
  4. 人物:以…… 的活动来写,推进故事情节向前发展。

2. 文章运用表现手法作用

例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?

  1. 对比,作用:XX 和 XX 形成鲜明对比,突出人(事)物 XX 的特点。

  2. 象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻。

  3. 伏笔,作用:对将要出现的 XX 事物作暗示,为情节发展作铺垫。

  4. 照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密。

  5. 烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题。

3. 文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用?

  1. 人物:外貌、语言、动作、心理、神态、正面描写、侧面描写

作用:表现人物 XX 的特点,突出人物 XX 的性格(品质、思想)

  1. 环境:自然环境、社会环境

作用:烘托一中 XX 的气氛,表达一种 XX 的思想感情

4. 描写手法的作用

  1. 读出描写手法在语段中的位置及目的。

  2. 明确描写类型及相关知识:

① 外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

② 语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

③ 动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

④ 心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

  1. 公式:

外貌:描写了…… 的样子,表现了……

语言:…… 的语言,生动、传神地展示了…… 内心,表现了……

动作:运用…… 的词语,生动、准确地刻画了……

心理:…… 等词语写出了……,表现了……

5. 环境描写的作用

  1. 找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

  2. 公式:

…… 的景物描写,写出了…… 的景色(或环境),烘托了人物…… 的性格和品质。

…… 的景物描写,结合人物心理活动,表现人物…… 的性格和精神。

…… 的景物描写,反映了…… 的情景,为全文定下了…… 的感情基调。

6. 文章开头写景语段的作用

公式:

  1. 分析所写景物的特色。

  2. …… 描写了……,为下文写…… 打下了伏笔。

7. 巧设悬念

公式:

  1. 在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

  2. ……,使文章情节曲折、跌宕起伏。

8. 本文(某段)运用什么表达方式

记叙、描写、议论、说明、抒情

9. 插叙的作用

  1. 读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

  2. 公式:…… 采用了插叙的写法,既对文章…… 的内容加以补充,又突出了文章的…… 的主题(或丰富了主人公…… 的性格)。

10.称谓变化

公式:

  1. 找出人物称谓的变化词语。

  2. 采用第一人称,亲切、真实。

  3. 称谓变化也反映了情感的变化。